「普段、論文を書いていない、というか今まで書いたことがない人は、論文の書き方についてストックがないのだから、例文集から「借文」した方が効率的である」と以前
卒論に今から使える論文表現例文集（日本語版） 読書猿Classic: between / beyond readers
という記事に書いた。
今回は、もっと簡潔に土壇場で使える「やってはいけない」リストをまとめてみた。
多くは言うまでもないことだが、書いているうちに思わず地が出てしまうことがある。
ファイナル・チェックなどに利用されたい。
なお「どう書けばいいか」についてさらに情報が必要な場合は、前記事を参考されたい。
卒論に今から使える論文表現例文集（日本語版） 読書猿Classic: between / beyond readers
という記事に書いた。
今回は、もっと簡潔に土壇場で使える「やってはいけない」リストをまとめてみた。
多くは言うまでもないことだが、書いているうちに思わず地が出てしまうことがある。
ファイナル・チェックなどに利用されたい。
なお「どう書けばいいか」についてさらに情報が必要な場合は、前記事を参考されたい。
| ＮＧ（使っちゃダメ） | ＯＫ（こう言い換える） |
| とても；すごく | 非常に；極めて |
| だいたい | ほぼ；おおよそ |
| だから | したがって |
| でも；だけど；けれど；けど | しかし；しかしながら |
| どうやっても；どうしても | いかなる手段を用いても |
| ～と思う。 | ～と考えられる。；～であろう。 |
| ～かもしれない。 | ～の可能性がある。～の可能性が考えられる。 |
| ～と感じる。 | ～と推測される。；～と思われる。 |
| ～おもしろい。 | ～は重要である。 |
| ～を知りたい。 | ～を理解する必要があろう。 |
| ～の意味がわかりません。 | ～をより深く理解する必要があろう。 |
| ～がいっぱいある。 | ～が多く存在する。 |
| ～した方がいいと思う。 | ～すべきである。；～する必要がある。 |
| ～するのは無駄だ。 | ～する意義を見いだすことができない。 |
| ～は嫌いだ。 | ～は必要とはいえない。；～は適切ではない。 |
| ～はなかった。 | ～という事実は知られていない。 |
| ～というのは間違いだ。 | ～という主張は誤りである。 |
| ～というのはインチキだ。 | ～が真実であるという証拠はない。 |
| ～はバカだ。 | ～の見解には再考の余地が残る |
| こんな話を聞いたことがある。 | このような事例が挙げられる。 |
| そんな事実はない。 | そのような事実は認められない。 |
| みんなが～(だ)と言っている。 | 一般に～(だ)といわれている。 |
| みんなが～(だ)と思っている。 | ～(だ)と広く信じられている。 |
| 教科書に～と書いてある。 | ～(というの)が通説である。 |
| ～は読みたくない。 | ～を正当に評価することは困難である。 |
| ～は読まなかった。 | ～の評価はまだ定まってはいない。 |
| 研究しましたが～はわかりませんでした。 | ～は今後の課題としたい。 |
| もうダメだ。 | 議論が錯綜してきたので、原点に戻ってみることにする。 |
| イヤになってきた。 | ここで筆を置くことにする。 |
| 合格させてください。 | 解明できた点は必ずしも多くはないが、若干なりとも寄与できたと思われる。 |
「普段、論文を書いていない、というか今まで書いたことがない人は、論文の書き方についてストックがないのだから、例文集から「借文」した方が効率的である」と以前
卒論に今から使える論文表現例文集（日本語版） 読書猿Classic: between / beyond readers
という記事に書いた。
今回は、もっと簡潔に土壇場で使える「やってはいけない」リストをまとめてみた。
多くは言うまでもないことだが、書いているうちに思わず地が出てしまうことがある。
ファイナル・チェックなどに利用されたい。
なお「どう書けばいいか」についてさらに情報が必要な場合は、前記事を参考されたい。
卒論に今から使える論文表現例文集（日本語版） 読書猿Classic: between / beyond readers
という記事に書いた。
今回は、もっと簡潔に土壇場で使える「やってはいけない」リストをまとめてみた。
多くは言うまでもないことだが、書いているうちに思わず地が出てしまうことがある。
ファイナル・チェックなどに利用されたい。
なお「どう書けばいいか」についてさらに情報が必要な場合は、前記事を参考されたい。
| ＮＧ（使っちゃダメ） | ＯＫ（こう言い換える） |
| とても；すごく | 非常に；極めて |
| だいたい | ほぼ；おおよそ |
| だから | したがって |
| でも；だけど；けれど；けど | しかし；しかしながら |
| どうやっても；どうしても | いかなる手段を用いても |
| ～と思う。 | ～と考えられる。；～であろう。 |
| ～かもしれない。 | ～の可能性がある。～の可能性が考えられる。 |
| ～と感じる。 | ～と推測される。；～と思われる。 |
| ～おもしろい。 | ～は重要である。 |
| ～を知りたい。 | ～を理解する必要があろう。 |
| ～の意味がわかりません。 | ～をより深く理解する必要があろう。 |
| ～がいっぱいある。 | ～が多く存在する。 |
| ～した方がいいと思う。 | ～すべきである。；～する必要がある。 |
| ～するのは無駄だ。 | ～する意義を見いだすことができない。 |
| ～は嫌いだ。 | ～は必要とはいえない。；～は適切ではない。 |
| ～はなかった。 | ～という事実は知られていない。 |
| ～というのは間違いだ。 | ～という主張は誤りである。 |
| ～というのはインチキだ。 | ～が真実であるという証拠はない。 |
| ～はバカだ。 | ～の見解には再考の余地が残る |
| こんな話を聞いたことがある。 | このような事例が挙げられる。 |
| そんな事実はない。 | そのような事実は認められない。 |
| みんなが～(だ)と言っている。 | 一般に～(だ)といわれている。 |
| みんなが～(だ)と思っている。 | ～(だ)と広く信じられている。 |
| 教科書に～と書いてある。 | ～(というの)が通説である。 |
| ～は読みたくない。 | ～を正当に評価することは困難である。 |
| ～は読まなかった。 | ～の評価はまだ定まってはいない。 |
| 研究しましたが～はわかりませんでした。 | ～は今後の課題としたい。 |
| もうダメだ。 | 議論が錯綜してきたので、原点に戻ってみることにする。 |
| イヤになってきた。 | ここで筆を置くことにする。 |
| 合格させてください。 | 解明できた点は必ずしも多くはないが、若干なりとも寄与できたと思われる。 |
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